Татьяна Никитина - Обществознание. 5 класс

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Подберите родственные слова

Добро. Зло. Сильный. Хорошее.

Закончите рассказ

Андрей сидел около постели больной бабушки. Мама, уходя на дежурство, попросила его подать бабушке воду и лекарства, если понадобится. Прошло несколько часов. Со двора послышалось: «Андре-ей!» Он выглянул в окно. Ребята играли в футбол. Кто-то вынес новый кожаный мяч. Они давно мечтали о таком.

«Может быть, выйти на полчасика? – подумал Андрей. – Бабушка всё равно спит, даже не заметит, что я ушёл». Андрей встал со стула и…

Поработайте с рисунками

Расскажите, что изображено на рисунках. Какие это поступки – добрые или злые?

Размышляем над пройденным

1. Может ли добрый человек обидеть другого?

2. Что такое бессердечный человек? Приведите примеры из жизни.

3. Почему красота человека проявляется в его добрых поступках, а уродство – в плохих делах? Приведите примеры из жизни.

4*. Как вы понимаете утверждение «Добро должно быть с кулаками»? Применимо ли оно в современной жизни?

Составьте таблицу

Приведите примеры разных поступков человека, классифицируйте их на добрые и злые. Объясните, почему вы так считаете.

§ 11. Что значит быть честным?

Задача урока. Уметь объяснять понятия: совесть, нравственные нормы, кодекс чести.

Пятиклассник Антон пришёл к своему другу Славе и принёс на день рождения в подарок коробочку конфет. Они весело сидели за столом, пили фруктовую воду и сок, ели пироги, приготовленные мамой. Потом смотрели телевизор. В это время Антон как-то незаметно для себя и для всех открыл подаренную им коробку конфет, стал оттуда брать по одной конфетке и есть. Коробка была небольшая, конфет было немного. Антон съел всё.

А именинник Слава решил всех угостить подаренными конфетами. «Кушайте, пожалуйста», – сказал он и открыл коробку. «Ой, – вскрикнул он, – да она же пустая!» Антону было стыдно признаться, и он тоже воскликнул: «Как же так получилось? Это просто непонятно!» Они посидели ещё некоторое время и разошлись по домам. Антон лёг спать и долго ворочался с боку на бок. Что-то мешало ему заснуть.

…Все хотят быть честными, но у некоторых это не всегда получается. Открыто, в глаза людям лгать трудно, но вот когда никто не видит, втихомолку… Будто подсказывает кто-то: «Поступи нечестно! Что тебе стоит? Всё равно никто не заметит!» И нужно быть действительно честным человеком, чтобы не пойти на поводу у собственной жадности или слабости.

Есть великое слово – совесть. Именно совесть помогает человеку поступать честно. Даже тогда, когда никто не видит. Говорят ведь: «Поступить по совести». У честного человека совесть спокойна и чиста. Кто честен, тот живёт без угрызений совести.

Существуют общие правила поведения. В обществе приняты нравственные нормы, обязательные для всех. Честность – одно из главных правил нравственной жизни. Если все будут честными, жить в обществе будет удобно, приятно и радостно.

Часто человек составляет для самого себя свои правила, дополнительные. Ему нравится эти правила выполнять. Это его собственный кодекс чести.

Например, один мальчик принял для себя такое правило: всегда защищать девочек и младших, если их обижают. А одна девочка привыкла помогать старушкам переходить дорогу и нести сумку из магазина.

Каждый может придумать для себя свой кодекс чести. Самое главное – неуклонно следовать ему.

Вопросы и задания к параграфу

1. Что мешало Антону заснуть после дня рождения?

2. Что такое совесть?

3. Как вы понимаете, что значит жить по совести? Приведите свои примеры.

4. Что такое кодекс чести? Нужен ли он каждому человеку?

5*. Какие нравственные нормы вы знаете? Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, составьте таблицу.

Прочитайте, перескажите, обсудите

Мужик уронил топор в реку, с горя сел на берегу и стал плакать.

Водяной услыхал, пожалел Мужика, вынес ему из реки золотой топор и говорит: «Твой это топор?»

Мужик говорит: «Нет, не мой».

Водяной вынес другой – серебряный топор.

Мужик опять говорит: «Не мой топор».

Тогда Водяной вынес настоящий.

Мужик говорит: «Вот это мой топор».

Водяной подарил Мужику все три топора за его правду.

Дома Мужик показал товарищам топоры и рассказал, что с ним было.

Вот один мужик задумал то же сделать: пошёл к реке, нарочно бросил свой топор в воду, сел на берег и заплакал.

Водяной вынес золотой топор и спросил: «Твой это топор?»

Мужик обрадовался и закричал: «Мой, мой!»

Водяной не дал ему золотого топора и его собственного не отдал – за его неправду.

Голодный волк разыскивал добычу. На краю деревни он услыхал – в избе плачет мальчик, и старуха говорит:

– Не перестанешь плакать, я тебя волку отдам.

Волк не пошёл дальше и стал дожидаться, когда ему отдадут мальчика.

Вот пришла ночь; он всё ждёт и слышит – старуха опять приговаривает:

– Не плачь, дитятко, не отдам тебя волку. Только приди волк, убьём его.

Волк подумал: «Видно, тут говорят одно, а делают другое» – и пошёл прочь от деревни.

Подберите родственные слова

Ложь. Совесть. Угрызения. Честность.

Закончите рассказ

У Ирины заболела тётя. Болезнь оказалась неизлечимой. Но тётя об этом не догадывалась. Взрослые скрывали от больной правду. Ирина не понимала зачем. Однажды на вопрос тёти: «Как ты думаешь, когда я выздоровею?» – Ирина ответила: «Ты, тётя, никогда не выздоровеешь, потому что у тебя неизлечимая болезнь». Услышав это, больная потеряла сознание. Ей стало хуже.

– Что ты наделала! – сказала мама Ирины, узнав об этом.

– Я сказала правду. Поступила честно, – ответила Ирина.

– Разве это честность? – сказала мама и продолжила…

Поработайте с рисунками

Составьте маленькие рассказы по рисункам. Как они связаны между собой?

Размышляем над пройденным

1. Бывают ли случаи, когда лучше не говорить правду (обмануть)? Приведите примеры из жизни.

2*. Почему честность относится к нравственным нормам?

3. Может ли человек стать очень богатым, оставаясь честным? Обоснуйте свой ответ.

4. Что такое кодекс чести? Какой кодекс чести можете предложить вы?

Заполните схему

Сравните два понятия: 1) нравственные нормы; 2) честность. Какое из них шире по значению? Объясните, почему вы так считаете.

§ 12. Практикум 2

Разыграйте по ролям сценку, придуманную замечательным педагогом В. А. Сухомлинским.

Учительница. Дети, подумайте, что вам кажется самым красивым, а что – самым уродливым.

Саша. Самое красивое – мраморные цветочки ландыша. Они такие нежные и ласковые. Когда смотришь на них, становится радостно. Хочется сделать что-то хорошее.

Лена. Самое красивое – когда люди делают один другому хорошее.

Серёжа. Я согласен с Леной.

Учительница. Докажите, что ваша мысль правильна.

Лена. Это было на улице, где мы с Серёжей живём. Однажды случилось вот что. Под высоким деревом на лавочке сидел старый дедушка. Он ехал на автобусе, и ему стало плохо.

Серёжа. Да, он вышел из автобуса и сидит на лавочке. А мама Лены пригласила его домой, дала лекарство и накормила.

Лена. Дедушка отдохнул и поехал домой.

Учительница. Спасибо. Это хороший пример. Ну а уродливое – что это такое?

Марина. Можно, я скажу? Уродливое было вот что. У одного мальчика умерла бабушка. Старая-старая, девяносто лет. И он не пошёл на похороны. А когда бабушка болела – не ходил к ней.

Учительница. Неужели ему не было больно? Так что ж такое человеческое уродство?

Артём. Самое уродливое, когда человек становится злым, бессердечным.